Tout d’abord, les téléphones cellulaires sont de plus en plus présents dans les établissements scolaires depuis quelques années. Les jeunes se jettent littéralement sur cet appareil de consommation qui leur permet de rester en contact avec tout le monde et n’importe où! En effet, on estime que 94% des adolescents français auraient un mobile et l’utiliseraient activement. Or, qu’elles sont les répercussions de cet usage du téléphone mobile à l’école? En fait,  l’usage du téléphone mobile en classe confère un moyen de distraction très nuisible à la réussite. Comment réussir si  nous passons le temps en classe à discuter via texto avec notre ami au lieu d’apprendre la matière à l’examen? Et bien, c’est impensable. Malgré tout, c’est ce qu’on peut observer dans plusieurs milieux scolaires. Voila une raison pour interdire l’usage du mobile à l’école.

En second lieux le téléphone cellulaire, comme beaucoup de jeux électroniques, créer chez certaines personnes une dépendance psychologique. En fait, cela à pour effet de les distraire. Lorsqu’elle est dépendante de ce genre de chose, la personne atteinte pense tout le temps à ce qu’elle fera. Or, cela est un obstacle important à la concentration, surtout en classe. Le cerveau est ainsi distrait et il arrive de manquer  des notions en classe. Aussi, un élève qui utilise son téléphone mobile en classe nuit à son apprentissage, mais probablement à celui de l’élève derrière lui qui pourrait être distrait par ce qui se passe sur l’écran. C’est pourquoi le téléphone cellulaire est nuisible à l’apprentissage.

C'est acquis, la majorité des jeunes possédants un téléphone cellulaire se plaignent des restrictions en vigueurs dans les établissements scolaires quant à leur utilisation. Les disparités d'opinion sont nombreuses. Or, est-ce justifié de restreindre l'usage des téléphones mobiles à l'école? Je crois que ce n'est pas seulement justifié, mais nécessaire de leur imposer certaines normes, dû moins, en classe. En fait, il est bien facile de «texter» sous son bureau, et ainsi, de manquer de la matière importante. De plus, l'omniprésence de ce «gadget» dans l'esprit d'un élève peut-être un sérieux frein à sa concentrstion et à sa réussite scolaire.